412211月21日，由央廣網(wǎng)主辦、中國(guó)MBA教育網(wǎng)承辦的“教育強(qiáng)國(guó) 管理何為——2025央廣網(wǎng)MBA暨專業(yè)學(xué)位研究生教育年度盛典”在北京舉行。來(lái)自全國(guó)100多所商學(xué)院的200多位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、學(xué)者齊聚一堂，共商教育強(qiáng)國(guó)大計(jì)，前瞻管理教育新章。盛典揭曉了2025年度致敬榜單，北京大學(xué)校務(wù)委員會(huì)副主任（原副校長(zhǎng)）、匯豐商學(xué)院創(chuàng)院院長(zhǎng)海聞教授獲評(píng)“2025年度商科教育領(lǐng)航人物”。
這是繼2021年之后，海聞教授第二次獲得此項(xiàng)榮譽(yù)。主辦方表示，海聞教授以卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與前瞻性的視野，矢志不渝領(lǐng)航中國(guó)MBA教育事業(yè)進(jìn)步與發(fā)展，為中國(guó)商科教育繁榮發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。近年來(lái)，海聞教授曾先后獲評(píng)“中國(guó)留美經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)終身成就獎(jiǎng)”“網(wǎng)易2017年度最具影響力經(jīng)濟(jì)學(xué)家” “央廣網(wǎng)2021年度商科教育領(lǐng)軍人物”“《中國(guó)經(jīng)濟(jì)評(píng)論》2021年度十大經(jīng)濟(jì)學(xué)家”“《中國(guó)新聞周刊》2024年度經(jīng)濟(jì)學(xué)家”等榮譽(yù)。
海聞教授
盛典中，海聞教授受邀做了題為《經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、科技進(jìn)步與商學(xué)教育》主旨演講，從商學(xué)教育改革的背景談起，討論了商學(xué)教育在理念、模式和技術(shù)等方面的變革與改進(jìn)方向。以下為演講全文。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步與商學(xué)教育
感謝央廣網(wǎng)的邀請(qǐng)，很高興參加這次年度盛會(huì)。我今天發(fā)言的題目是“經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步與商學(xué)教育”。我想先從商學(xué)教育改革的背景談起，隨后討論商學(xué)教育在理念、模式和技術(shù)等方面的變革與改進(jìn)方向。
一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展
改革開(kāi)放四十多年來(lái)，中國(guó)經(jīng)歷了快速而深刻的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型：從農(nóng)耕社會(huì)邁向工業(yè)社會(huì)，再?gòu)闹圃鞓I(yè)為主逐漸發(fā)展到如今以服務(wù)業(yè)為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)形態(tài)；從貧窮、短缺、供給不足的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成了物質(zhì)豐富、追求美好生活的新階段。
伴隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展，管理邏輯也發(fā)生了重要變化。在工業(yè)化初期，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和擴(kuò)大物質(zhì)生產(chǎn)是核心任務(wù)，商學(xué)教育更多面向制造業(yè)，強(qiáng)調(diào)如何利用有限資源生產(chǎn)更多產(chǎn)品。隨著服務(wù)業(yè)的比重不斷提高，商學(xué)教育的重點(diǎn)也逐漸從物質(zhì)生產(chǎn)管理轉(zhuǎn)向非物質(zhì)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新與管理。服務(wù)業(yè)的內(nèi)涵也日益豐富，既包括教育、醫(yī)療、文化等生活性服務(wù)，也包括創(chuàng)新、設(shè)計(jì)、品牌建設(shè)等生產(chǎn)性服務(wù)。隨之而來(lái)的最大變化在于，過(guò)去的管理對(duì)象主要是“物”，而現(xiàn)在越來(lái)越多地面向“人”。服務(wù)型經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)滿足多元化、個(gè)性化甚至情感層面的需求，這對(duì)商學(xué)教育提出了新的要求：如何組織資源，如何創(chuàng)新方式，如何以更貼近人的方式來(lái)服務(wù)“人”。
二、科技進(jìn)步
與此同時(shí)，科技進(jìn)步也在重塑商學(xué)教育的邊界。從手工勞動(dòng)、機(jī)械化生產(chǎn)到電子化、信息化，再到今天的人工智能時(shí)代，技術(shù)的演進(jìn)逐步改變著生產(chǎn)方式和組織結(jié)構(gòu)。人工智能不僅可以提高生產(chǎn)效率，也開(kāi)始在決策過(guò)程、服務(wù)領(lǐng)域和創(chuàng)新能力等方面部分替代人類的工作。這使得傳統(tǒng)上以傳授技能為核心的商學(xué)教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。過(guò)去強(qiáng)調(diào)“術(shù)”的技能型教學(xué)模式難以完全適應(yīng)未來(lái)，商學(xué)教育必須更加重視“道”的理論型和智慧型教學(xué)模式。
三、面對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步，商學(xué)教育要與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新
重點(diǎn)要在教育理念、教育模式、教育技術(shù)等方面提升和改進(jìn)。
在教育理念方面，可以從“能”“智”“體”“德”四個(gè)層次全面培養(yǎng)未來(lái)商學(xué)人才。
首先是“能”，即技術(shù)和能力，不僅要培養(yǎng)管理、營(yíng)銷、投資、運(yùn)營(yíng)等傳統(tǒng)技能，更需要培養(yǎng)交流合作能力、尋找商機(jī)能力、應(yīng)變改革能力，以及運(yùn)用科技創(chuàng)新的能力等。經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）曾提出未來(lái)人才的三大關(guān)鍵能力：人際能力、自我負(fù)責(zé)能力，以及活學(xué)活用知識(shí)的能力。所以在“能”的方面，我們重點(diǎn)要培養(yǎng)的不只是常規(guī)商業(yè)技能，更是要培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)需要的能力，人工智能不能替代的能力。
培養(yǎng)這樣的能力，我們更需要第二個(gè)層次的教育，就是“智”，即知識(shí)和眼界。在許多具體技能被技術(shù)替代的今天，深厚理論和寬廣眼界的重要性更為凸顯。而今，商學(xué)教育越來(lái)越需要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、邏輯學(xué)等看似不那么實(shí)用的學(xué)科，因?yàn)檫@些學(xué)科可以提供研究人的知識(shí)體系，可以構(gòu)建觀察問(wèn)題和理解問(wèn)題的思維框架。商學(xué)與這些學(xué)科的綜合運(yùn)用可以提升智慧，提升運(yùn)用人工智能和識(shí)別人工智能錯(cuò)誤的能力，更好地駕馭人工智能，而不是被人工智能所替代或成為人工智能的奴隸。
第三層次是“體”，這不僅指身體素質(zhì)，更指精神面貌與自律意識(shí)。中國(guó)的商學(xué)院在這方面已經(jīng)做得不錯(cuò)，幾乎所有商學(xué)院都參加各種挑戰(zhàn)賽等活動(dòng)。不過(guò)，作為商學(xué)教育的一部分，參與這些活動(dòng)的目的不是為了名次，而是為了更好地培養(yǎng)企業(yè)家和管理者的拼搏精神、團(tuán)隊(duì)精神、執(zhí)著精神、犧牲精神。科技的發(fā)達(dá)雖然給人們的生活帶來(lái)便利，但也使人更容易陷入不自律的狀態(tài)，因此無(wú)論是身體的堅(jiān)持鍛煉還是大腦的持續(xù)學(xué)習(xí)，都變得越來(lái)越重要。
最后也是最高層次的教育是“德”，即道德與責(zé)任。在越來(lái)越發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，在充滿誘惑的商業(yè)世界里，守法、遵守規(guī)則、敬業(yè)、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任越來(lái)越重要，這些最基本的道德與素養(yǎng)，是商學(xué)院必須高度重視的教育內(nèi)容。
在教育模式方面，有必要加強(qiáng)四個(gè)方面的結(jié)合：一是與企業(yè)結(jié)合，要密切聯(lián)系企業(yè)，深入了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況，幫助企業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)校企合作；二是與科技結(jié)合，要緊跟科技發(fā)展，關(guān)注技術(shù)前沿與產(chǎn)業(yè)應(yīng)用，將科技創(chuàng)新與管理教育深度融合；三是與國(guó)際結(jié)合，要關(guān)注國(guó)際形勢(shì)，分析在全球化與地緣政治變化背景下的國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)以及背后的商業(yè)邏輯，幫助商界人士了解國(guó)際、融入國(guó)際，在風(fēng)云變幻的國(guó)際環(huán)境中得到更好的發(fā)展；四是與社會(huì)結(jié)合，要關(guān)心社會(huì)發(fā)展，服務(wù)社會(huì)，推動(dòng)改革，提高文明素養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。
在教育技術(shù)方面，也要重點(diǎn)關(guān)注四個(gè)方向：一是數(shù)據(jù)收集，借助AI等現(xiàn)代科技，商學(xué)教育和科研可以更有效地收集數(shù)據(jù)、構(gòu)建獨(dú)特的專業(yè)的數(shù)據(jù)庫(kù)；二是量化分析，在AI和大數(shù)據(jù)時(shí)代，用大量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而使得驗(yàn)證和發(fā)展理論越來(lái)越成為必要和可能；三是AI運(yùn)用，人工智能的出現(xiàn)，使得教學(xué)和科研變得更加便利，商學(xué)教育不但要運(yùn)用這些技術(shù)提升教學(xué)質(zhì)量和科研水平，還要幫助學(xué)生們掌握和運(yùn)用好AI；四是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型，商學(xué)教育的普及變得更加重要。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，讓在線教育的效果也大大提高，商學(xué)院要助力轉(zhuǎn)型中的勞動(dòng)力了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新技能，在新的產(chǎn)業(yè)中順利就業(yè)，不斷提升。
綜上所述，商學(xué)院要逐漸成為科技洞見(jiàn)和商業(yè)價(jià)值的整合者，培養(yǎng)更多有跨界探索創(chuàng)造力的未來(lái)人才；同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生“以人為本”的領(lǐng)導(dǎo)力，成為具有批判性思維、道德選擇能力、極高的情商，以及能在逆境中保持韌性和戰(zhàn)略定力的領(lǐng)袖人才。
總之，面對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步帶來(lái)的深刻變革，商學(xué)教育必須在教育理念、教育模式、教育技術(shù)等方面不斷與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出商學(xué)教育應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
謝謝大家。
盛典同時(shí)公布了其他獎(jiǎng)項(xiàng)。北京大學(xué)匯豐商學(xué)院獲評(píng)“2025年度MBA卓越商學(xué)院”，這是繼2021年之后，北大匯豐第二次獲得此項(xiàng)榮譽(yù)。“北大匯豐MBA”微信公眾號(hào)獲評(píng)“2025年度商科新媒體先鋒單位”。
