在數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展、產(chǎn)業(yè)生態(tài)加速重構(gòu)的新時(shí)代，企業(yè)家對系統(tǒng)性管理知識(shí)與高維思維視野的需求愈發(fā)迫切。作為扎根三晉大地、輻射華北地區(qū)的商科教育標(biāo)桿，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院依托40余年深厚辦學(xué)積淀，秉持以“扎根三晉大地，創(chuàng)新應(yīng)用研究，培養(yǎng)具有晉商精神的卓越管理人才”使命，在教育強(qiáng)國戰(zhàn)略指引下，構(gòu)建起獨(dú)具區(qū)域特色與實(shí)戰(zhàn)價(jià)值的MBA/EMBA教育體系。通過深耕本土經(jīng)濟(jì)、強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研協(xié)同、搭建精英校友網(wǎng)絡(luò)，學(xué)院持續(xù)為區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)與企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)兼具實(shí)干精神與創(chuàng)新能力的復(fù)合型管理人才。

2025年11月21日，由中央廣播電視總臺(tái)央廣網(wǎng)主辦，中國MBA教育網(wǎng)的“2025央廣網(wǎng)MBA暨專業(yè)學(xué)位研究生教育年度盛典”圓滿舉行。山西財(cái)經(jīng)大學(xué)2014級(jí)EMBA、山西海之韻信息技術(shù)有限公司董事長閆斌應(yīng)邀出席并接受專訪，圍繞求學(xué)初心、成長收獲、教育賦能等話題展開深入分享。

百戰(zhàn)再讀書，奔赴山財(cái)EMBA尋找人生新高度

央廣網(wǎng)&中國MBA教育網(wǎng)：當(dāng)時(shí)是出于怎樣的考慮，決定重返校園攻讀MBA？在眾多院校中，您最終為何對山西財(cái)經(jīng)大學(xué)“情有獨(dú)鐘”？它最吸引您的地方是什么？

閆斌：我重返校園讀EMBA，源于從“經(jīng)營企業(yè)”到“構(gòu)建價(jià)值網(wǎng)絡(luò)”的升級(jí)思考。我是2002年創(chuàng)辦公司，主要從事信息化、數(shù)字化建設(shè)。經(jīng)過10年成長，企業(yè)有了一定的積累，但也感受到了發(fā)展的瓶頸。特別在專注教育科技領(lǐng)域后，我深刻意識(shí)到，我們提供的不是單一產(chǎn)品，而是服務(wù)于一個(gè)龐大的“教育生態(tài)系統(tǒng)”。這個(gè)系統(tǒng)包括學(xué)校、老師、學(xué)生、家長、教育主管部門、技術(shù)提供商、產(chǎn)品供應(yīng)商、企業(yè)員工等多元主體。如何理解這個(gè)生態(tài)的運(yùn)作規(guī)律、需求痛點(diǎn)和發(fā)展趨勢，需要更宏觀、更系統(tǒng)的商業(yè)智慧。因此，我選擇重返校園，不僅是補(bǔ)足管理知識(shí)，更是為了獲得一個(gè)洞察復(fù)雜商業(yè)生態(tài)的“高維視角”。

在選擇院校時(shí)，我確實(shí)做了很多比較。最終選擇山西財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院的EMBA項(xiàng)目，主要是基于三點(diǎn)考量：

1.深厚的商科底蘊(yùn)與本土化洞察力。作為山西省財(cái)經(jīng)領(lǐng)域的最高學(xué)府，山財(cái)?shù)纳炭频滋N(yùn)非常深厚。1951年建校，2000年獲得MBA培養(yǎng)院校授權(quán)，2009年獲得到目前為止仍然是山西省唯一的一家EMBA培養(yǎng)院校授權(quán)。我的企業(yè)深耕山西市場，山財(cái)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)、本土商業(yè)環(huán)境、政策導(dǎo)向的深刻理解，是其他院校無法替代的獨(dú)特優(yōu)勢，這種接地氣的智慧，能幫助我更好地把握中國教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的區(qū)域性機(jī)遇，思考如何讓我們的技術(shù)和服務(wù)更好地融入并賦能這個(gè)生態(tài)的健康發(fā)展。

2.強(qiáng)大的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合能力。山財(cái)非常注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。在全國管理案例精英賽中屢獲佳績，在各種商學(xué)院MBA項(xiàng)目評選活動(dòng)中頻頻拿獎(jiǎng)，久負(fù)盛名。這里的教授不僅學(xué)術(shù)水平高，還有豐富的企業(yè)咨詢經(jīng)驗(yàn)。我渴望學(xué)習(xí)的不是紙上談兵的模型，而是能真正解決企業(yè)實(shí)際問題的“活”的知識(shí)，山財(cái)在這方面完美契合了我的需求。

3.精英校友網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值。山財(cái)在華北地區(qū)，尤其是在政商兩界，擁有非常強(qiáng)大且務(wù)實(shí)的校友網(wǎng)絡(luò)。山財(cái)工商管理學(xué)院建立了學(xué)院校友會(huì)和MBA校友會(huì)兩大校友會(huì)，加強(qiáng)校友之間的聯(lián)絡(luò)和交流。我當(dāng)時(shí)就預(yù)見，在這里不僅能學(xué)到知識(shí)，更能與一群優(yōu)秀的同窗相互切磋、共同成長，這種連接會(huì)產(chǎn)生長遠(yuǎn)的價(jià)值。

事實(shí)證明，我的這個(gè)“情有獨(dú)鐘”的選擇是完全正確的。

多維系統(tǒng)賦能，收獲立體化提升

央廣網(wǎng)&中國MBA教育網(wǎng)：回顧整個(gè)求學(xué)經(jīng)歷，您認(rèn)為最大的收獲是什么？是系統(tǒng)性的知識(shí)體系、能力的提升、寶貴的情誼，或者其他讓您驚喜的體驗(yàn)？

閆斌：如果要說最大的收獲，我認(rèn)為上面提到的三個(gè)方面都有，這是一個(gè)“立體化的成長包”。

系統(tǒng)性的知識(shí)體系是“骨架”。這就像為我的經(jīng)驗(yàn)碎片安裝了一個(gè)“操作系統(tǒng)”。以前做市場決策可能憑直覺，學(xué)了《戰(zhàn)略管理》、《市場營銷》后，學(xué)會(huì)了用SWOT、波特五力模型等工具進(jìn)行理性分析；以前看財(cái)務(wù)報(bào)表頭疼，現(xiàn)在能透過數(shù)字看清公司的真實(shí)健康狀況。這套知識(shí)骨架，讓我在做決策時(shí)更科學(xué)，更有底氣。

思維模式的升維是“內(nèi)核”。這是比知識(shí)更重要的收獲。MBA的教育教會(huì)了我一種“跳出畫面來看畫”的全局思維和批判性思維。我不再僅僅從技術(shù)或市場的角度看問題，而是會(huì)習(xí)慣性地從財(cái)務(wù)、人力、運(yùn)營、戰(zhàn)略、文化等多個(gè)維度綜合考量。這種思維模式的轉(zhuǎn)變，是讓我受益終身的。

寶貴的同學(xué)情誼是“血脈”。EMBA八期班共有四十多位來自各行各業(yè)的同學(xué)，我們熱烈地討論交流各種問題，這種思想碰撞極大地開闊了我的眼界。很多工作中的難題，在和同學(xué)的交流中不經(jīng)意間就找到了靈感。這份情誼，早已超越了同學(xué)，成為了事業(yè)上相互支持的伙伴，生活中的摯友。

除了以上三個(gè)方面以外，如果說還有的驚喜的體驗(yàn)，就是人文素養(yǎng)的提升。學(xué)院聘請國內(nèi)知名的教授來講國學(xué)、歷史、哲學(xué)等人文課程，比如北大哲學(xué)系的楊立華教授給我們講孔孟之道、宋明理學(xué)，李猛教授給我們講《西方現(xiàn)代世界秩序》，清華大學(xué)的周培玉教授給我們講《孫子兵法》等，通過這些課程，我不僅學(xué)習(xí)“術(shù)”，還領(lǐng)悟“道”，看清“勢”，理解并踐行管理是科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)力是哲學(xué)的，是藝術(shù)的，更是人文的。

賦能事業(yè)轉(zhuǎn)型，拓展人生邊界

央廣網(wǎng)&中國MBA教育網(wǎng)：這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷對您后來的職業(yè)發(fā)展或個(gè)人生活產(chǎn)生了怎樣的影響？是否可以分享一個(gè)小事例？

閆斌：這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷的影響是深遠(yuǎn)而具體的。它直接賦能了我后續(xù)的創(chuàng)業(yè)之路，尤其是決定將企業(yè)的核心戰(zhàn)略方向聚焦在“教育信息化、數(shù)智化整體解決方案供應(yīng)商”上，到致力于成為“智慧教育生態(tài)的建構(gòu)者和運(yùn)營者”。

我可以分享一個(gè)具體的事例：在讀EMBA期間，我們公司正好在深度研究“數(shù)字校園”未來發(fā)展趨勢。通過學(xué)習(xí)用戰(zhàn)略分析工具去剖析政策導(dǎo)向、市場需求和技術(shù)可行性，我猛然意識(shí)到，我們公司長期積累的系統(tǒng)集成能力、軟件開發(fā)能力，如果僅僅停留在“項(xiàng)目交付”層面，價(jià)值是有限的。但如果能結(jié)合我們對教育行業(yè)的理解，將其產(chǎn)品化、服務(wù)化，打造真正的“數(shù)智化教育解決方案”，這將是一片巨大的藍(lán)海。

這些決定，讓我們公司抓住了中國教育信息化高速發(fā)展的黃金十年，從一家集成公司成功轉(zhuǎn)型為業(yè)內(nèi)知名的“智慧教育整體解決方案服務(wù)商“。可以說，沒有EMBA學(xué)習(xí)帶來的視野和思維工具，我可能還找不到發(fā)展的方向。

另外在學(xué)習(xí)了平臺(tái)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)系統(tǒng)戰(zhàn)略后，我們重新定位了公司在行業(yè)中的角色。以前，我們更像是教育生態(tài)中的一個(gè)“工具提供者”。現(xiàn)在，我們致力于成為“智慧教育生態(tài)的構(gòu)建者和運(yùn)營者”。

過去我看待商業(yè)合作，可能是簡單的“甲方-乙方”關(guān)系。但EMBA的課程，特別是戰(zhàn)略管理和組織行為學(xué)，讓我學(xué)會(huì)了用“生態(tài)”的視角看問題。我認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代企業(yè)競爭不再是單個(gè)企業(yè)的比拼，而是其所在的價(jià)值網(wǎng)絡(luò)和生態(tài)系統(tǒng)的競爭。我的公司要發(fā)展，必須與客戶、上下游合作伙伴、教科研機(jī)構(gòu)、政府主管部門、員工乃至競爭對手，共同構(gòu)建一個(gè)協(xié)同共生的“智慧教育生態(tài)圈”。只有讓生態(tài)中的每一個(gè)參與者都受益，整個(gè)生態(tài)才能繁榮，我們企業(yè)也才能獲得可持續(xù)的發(fā)展。

這種生態(tài)思維直接指導(dǎo)了我們的業(yè)務(wù)實(shí)踐。比如，我們?yōu)橐粋€(gè)區(qū)域的多所學(xué)校建設(shè)智慧教室時(shí)，不再滿足于孤立的項(xiàng)目交付，而是利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)，打造一個(gè)區(qū)域級(jí)的“智慧教育云平臺(tái)”。讓我們從一次性的項(xiàng)目收入，拓展出了持續(xù)的平臺(tái)服務(wù)和價(jià)值共創(chuàng)空間.

我們不再僅僅做系統(tǒng)集成，而是與教育專家合作開發(fā)課程、設(shè)計(jì)產(chǎn)品，與用戶、合作伙伴共同定制軟硬件整體方案，為學(xué)校提供持續(xù)的運(yùn)維服務(wù)和教師培訓(xùn)。

我們不針對競爭對手搞惡性競爭，共同維護(hù)市場秩序和生態(tài)健康。

所以，我認(rèn)為當(dāng)代的企業(yè)家，尤其是在教育這樣具有強(qiáng)社會(huì)屬性的領(lǐng)域，必須具備‘生態(tài)觀’。MBA教育恰恰是培養(yǎng)這種宏觀視野的最佳土壤。它教會(huì)我們的不僅是如何管理一個(gè)企業(yè)，更是如何理解并融入一個(gè)時(shí)代、一個(gè)產(chǎn)業(yè)、一個(gè)蓬勃發(fā)展的生態(tài)，并為之創(chuàng)造長期價(jià)值。

這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷也極大地拓展豐富了我的個(gè)人生活空間，我們師生之間、同學(xué)之間無論在學(xué)習(xí)期間，還是畢業(yè)以后，一直在緊密聯(lián)系和互動(dòng)，我們一起游學(xué)、互訪、聚會(huì)、戶外運(yùn)動(dòng)、摜蛋等，結(jié)下了深厚的友誼，讓生活更加多姿多彩，這都是人生路上最寶貴的財(cái)富！

作為山財(cái)工商管理學(xué)院畢業(yè)的EMBA學(xué)員和在聘的校外導(dǎo)師，我也非常樂意將我的經(jīng)驗(yàn)和資源回饋給母校，助力新一代管理人才的成長。在我看來，MBA教育不是一個(gè)終點(diǎn)，而是一個(gè)為事業(yè)和生活安裝上“助推器”和“導(dǎo)航儀”的新起點(diǎn)。終身學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上！